合肥儿童抽动症专科医院

　　合肥儿童抽动症专科医院。抽动症作为一种心理障碍，极大地影响儿童的生活和学习。抽动症儿童大多有这样或那样的心理缺陷，而且病程越长、病情越重的患儿其心理障碍越明显和严重。因此，在治疗时应该针对其心理发育不完善的特点，采用正确的教育方法和一些细节性问题，并在此过程中积极吸取教训，总结经验，以期患儿从日常生活的表现到心理素质各方面都能得到真正的提高。具体治疗方法如下：合肥儿童抽动症专科医院。

　　1、对患儿的科学诱导要细致而耐心，多鼓励，少批评

　　由于患儿注意力涣散，情绪易激动或消极悲观而造成他对周围事物感知缓慢，范围狭窄，分辨力弱，缺乏认知的积极性和主动性，加上记忆的障碍、思维能力低下和学习成绩不理想，他们总是内心紧张，时常处于恐惧与焦虑的心境。针对患儿这样的心理特点，家长与教师应耐心细致地去引导儿童，并且要少批评多鼓励，善于发现儿童的优点而予以赞扬，并以此作为推动儿童心态改善的动力之源。

　　有患儿的家长说：我怎么就发现不了儿童的优点呀?我总觉得儿童一无是处，根本就找不到一个可以夸奖他的理由，或者也试过夸奖他，可不见儿童有任何进步。其实，有这种想法的家长是在用一种“挑剔”的眼光看待儿童。当然，我们并不反对家长用“挑剔”的眼光看待儿童，关键问题是家长“挑剔”的是什么。如果您“挑剔”的是儿童的缺点、短处，那么您传达给他的肯定是消极的消息。如果您“挑剔”的是儿童的优点，或者准确的说，您“挑出”的是他的优点，那么，您自然就会肯定、赞扬他。

　　对于多数患儿来说，他们几乎每天都在受到大量的批评。作业写错了，被老师批评;成绩没考好，被爸爸、妈妈批评;玩得时间长了，被爷爷、奶奶训斥……在一个人的成长历程中，令他们记忆最深刻的不是长辈的批评，而是那些难得的赞扬。我们每一个人都希望得到别人的赞扬，儿童尤其如此。夸奖儿童是非常重要的，它的作用常常要比批评大得多，效果也好得多。从心理学角度来讲，儿童对自己的评价大多来源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的、肯定的，那么，他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等，儿童就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。而一个个小小的赞扬、鼓励，对儿童的影响有时是终生的。

　　合肥儿童抽动症专科医院。也有的家长说，什么是儿童做对的事情呢?我觉得我的孩子太不如人家了，哪里还有什么做对的事情呢?其实，所谓“做对的事情”是相对于儿童的既定目标而言的。当儿童完成了自己的既定目标，或者和自己相比有了进步，这些都是儿童做对的事情，哪怕你的孩子上次考了20分，这次考了21分，对于他来说，这也是个进步。家长不能因为儿童考试不及格就训斥儿童，而要看到儿童已经取得了难得的一分。如果家长总是拿自己的孩子和别人的相比，就很难发现他在哪些方面是高于别人的，因为他很难永远在所有方面、所有人中保持第一名，总会有人在某方面比您的孩子强，这时，家长就会感到很失落，就会觉得孩子没有优点可以夸奖。

　　当然，家长给儿童的夸奖必须是具体的，越具体越好。如果家长只是虚情假意对儿童说：“你真聪明”、“你真棒”，儿童听了以后会觉得很茫然，不知道自己到底好在哪里，也不知道自己怎样才能变得更好。而且，对于大一些、已经有了思考能力和判断能力的儿童来说，他们会觉得家长的话很虚伪，因而家长的话也起不到太大的作用。

　　给儿童的赞扬不能说假大空的话，而要关注儿童成长中的每一个优点，每一个进步。而且，更为重要的是，必要时家长还可以忽略一下儿童所犯的错误，要从内心相信儿童不是在故意犯错，那是出于病症的表现，儿童本身是无辜的;不要对儿童的优点视而不见，却用放大镜来搜儿童的缺点。

　　一般情况下，家长常犯的一个错误是，当儿童做对某件事情时，家长觉得是理所当然的，而当儿童不小心做错了一点事情，家长就觉得儿童不守规矩，不是好孩子，因此而大发雷霆。其实，家长的首要任务是把儿童做对的事情从平凡的生活中挑出来加以赞扬。

　　2、要培养儿童的学习兴趣，让儿童做学习的主人：

　　患儿由于病症的干扰，常会出现学业不良的情况，使得儿童对学习缺乏兴趣。此时的家长大多采用喋喋不休的说教或是强制命令的手段让儿童抓紧学习，但由于患儿强烈的逆反心理和反抗情绪，其结果很可能适得其反，儿童在强制下虽然学习了，但学习的效果和学习成绩却很少得到提高，或者抓紧一点就学得好一点，稍一放松成绩就又下来了。解决这一问题的办法，除了积极给儿童治疗原发病之外，还应该在家长自身的教育方法、教育态度上找原因并加以彻底改进。比如，有的家长一看到儿童的考试成绩不理想，就马上大加训斥;而当好成绩提高了一些的时候，却不知适时的给予表扬，甚至还用“你看人家某某，考了100分，你比人家差远了”等的话来刺激他，给他当头泼冷水。长此以往，儿童的学习兴趣不仅会荡然无存，而且在其内心深处也会失去学习的动力和兴趣，从而进入“学业不良→不爱学习→不学习→学业更差”的恶性循环。因此，作为家长，应该在给患儿制定学习任务的时候，适当地宽松一点，当他完成以后，要及时地予以表扬和鼓励，使他有成就感和幸福感，从而不再感到学习是一种枯燥无味的事情，而是通过完成学习后，能体会到快乐的情绪，并因此逐渐培养起对学习的兴趣。另外，在儿童学习的时候，一定要让他专心致志的学，不能边学习边玩;在玩的时候，不妨就让他痛快的玩，不必考虑学习的事情。当然，患儿在初期不一定能做得到，这时父母可以先陪着他学，帮他建立自觉的学习意识。

　　合肥时代康复医院采用的MX脑平衡康复体系对此病有着显着的疗效，其治疗优势在于修复基因、改善循环、增强记忆、提高免疫、标本兼治等方面。

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