假如我是一个自闭症孩子的家长

　　假如我是一个自闭症孩子的家长，很多的时候自闭症患儿的家长认为与自己的孩子交流觉得是一件非常困难的一件事情，很多的时候家长非常的着急，每每看到孩子一个人孤独的在一边，而其他的小朋友在旁边一起玩耍。假如我是一个自闭症孩子的家长，我会尽自己最大的努力帮助孩子走出自闭症的危害。

　　作为一个为自闭症孩子做训练的感统老师来说，几年来，我见过许许多多形形色色的家长。他们大多来自全国各地，有来自繁华的大都市也有来自偏远的云南大山乡村，有爸爸妈妈一起陪同来的也有爷爷奶奶或者姥姥姥爷陪同一起来的，更有甚者全家总动员，能来的都来陪着孩子训练。

　　在这些孩子的家长中有的有着较好的文化背景和素质修养，有的家长却只有初中的文化水平，有的家长善于交际、沟通，有的家长则是比较内向不爱说话。总之，家长“各式各样，种类繁多”，但总的来说，在机构里面不论什么样的家长总是不能正确的找出最好的方法在机构里汲取所需要的东西。

　　假如我是一个自闭症家长的话。

　　首先，不论如何都要和老师们有很好的沟通，从老师那知道自己孩子的大概的能力在什么层次。知道孩子自身的能力在什么范畴之内，才能有比较，才能知道哪些需要提高和进步。

　　其次，要听从老师的建议和指导，老师的建议对孩子的进步与提高自然是有好处的，可能有时候家长对于的老师的一些建议和方案难以理解，但是要做及时的沟通也不要糊弄过去。有的家长对于老师的建议从来就是没有认真的听从。更多的时候还是一如既往的宠溺孩子，更有的的家长是对老师的指导充耳不闻，一意孤行。最坏的一类家长要算是与老师背道而驰的了，这一类家长真的让老师感到痛心疾首。

　　好多家长没有明白对于自闭症孩子来说，机构和老师们们存在的意义。

　　大部分的孩子家长认为把孩子送到机构里面做训练，孩子就会好转，甚至有些会认为会康复。孩子的进步完全取决于孩子的配合和老师们的努力。其实这不是机构和老师们存在的根本意义所在，自闭症的孩子的康复训练时一个长期的坚持的过程，光靠在机构里面的每天七八节课是根本不够的，孩子也绝对不可能在机构里面呆一辈子。

　　所以，家长们在机构里面得到不仅仅是孩子能力的提升，家长自身训练孩子的能力提高才是关键! 家长本身才是孩子康复过程中的重要力量!

　　假如我是一个自闭症家长的话我会为了孩子在老师那里学习一些方法——处理自闭症孩子突发的各种情况，希望可制定适合孩子的训练方案。这样，才能真正的在生活中可以帮助孩子继续训练，慢慢的脱离自闭症的危害。家长依然可以泛化老师们平时所教授的东西。孩子才能得到最大的进步与恢复。