南京自闭症医院

　南京自闭症医院　治疗如何自闭症?江苏省仁康神经内科研究院江发润专家表示：儿童自闭症对于每个人的症状都是不一样的，但大多数的儿童自闭症的症状比较分散,但社会交往缺陷是其明显标志,不喜欢与人接触，也避免与他人有目光交流，独自活动，常保持缄默;讨厌身体接触和社会接触，还有一个就是动作刻板.此外还有的语言功能有缺陷,还有的对某种物体迷恋如轮子等圆形的东西.后面几个是因人而异的,共同的特征就是社会交往缺陷. 下面是江苏省仁康神经内科研究院江发润专家对儿童自闭症治疗的叙述。

　　1、指导课题 依据个别的教育治疗目标，一次进行一个孤独症儿童行为治疗目标。

　南京自闭症医院　2、情境设计开始训练时，需要找一个视觉和听觉刺激很少的、相对固定的环境。比如，一对一的个别训练室，在那儿放一个小桌子和两个小椅子(椅子的高度必须以能相互对视为准)，地上舖有地毯;房间布置要尽量简单，以暗色调为主，但光线要充足，周围不要有可以吸引儿童注意力的物品，甚至连墙壁也只要白墙即可。 ?

　　3.指导方式 ?

　　①活动为基础的教学，这适用于教儿童同他人游戏、交往、语言理解和语言表达等项目。

　　② 以一对一的个别训练 ?一对一教学，这是主要形式，适用于参与能力、模仿、语言、认知和精细动作等项目的训练，生活自理、听一步指令、粗大动作等项目。 ??

　南京自闭症医院　③ 偶发事件中的教学，在生活(家庭、社会等)中，尤其是社会交往、社会适应等活动，抓住机会促使儿童运用已会的知识、技能和展示已养成的行为、习惯;抓住机会自然地教给儿童知识、技能、培养儿童良好的行为、习惯。

　　4.应用行为分析法的特点

　　每周在家里有30—40个小时的训练，就是说每星期6—7天的训练，每天5—6个小时;每次训练的时间要根据儿童的年龄、整体水平(注意力、身体状况、情绪、刻板行为等等)综合决定。 5.时间要求 ?

　南京自闭症医院　① 目标分解 ?即把任务(知识、技能、行为、习惯等)分成若干很小的步骤 。比如，学习洗手 ：打开水龙头----淋湿双手----拿肥皂----抹肥皂----把肥皂放回原位----搓手(搓手心----交叉搓手背)----用水冲洗双手----清洗手心、手背----关水龙头----把手擦干。 ?

　　② 使用提示帮助??为了促使儿童对指令作出(正确)的反应，必须使用提示帮助(这包括手把手练习、语言提示、手势和操作示范等提示)。传统的教育过程往往不包括向ABA这样的提示形式。教一个非孤独症儿童时，他可能通过观察来学习，

　　③ 强化??ABA强调任何一种行为变化都和它自身的结果有关联。如果一个儿童叫了“妈妈”，妈妈马上高兴的对他笑、并拥抱他，儿童可能因此会更多地叫妈妈。妈妈对儿童的态度强化了儿童的行为。 ?

　　④ 反复练习??因为使用了强化和提示，儿童才愿意反复进行练习。因为反复进行练习，儿童才能更快、更好地掌握新的技能。 重复多次的练习，对儿童掌握技能是特别重要的。

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